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从娃的涂鸦绘画中，读懂孩子的恐惧情绪孩子又不肯上学？我如何从娃的涂鸦绘画中，读懂了孩子的恐惧情绪
导读心得
小书虫妈妈说：这篇文章的写作灵感来源于身边发生的真实案例，并以此案例展开分析，如何从孩子的涂鸦和绘画中，读懂孩子的内心世界。开章开头，引出案例，孩子不肯上学，到底是什么原因引起？老师用恐惧心理学的方法，让孩子自由涂鸦，从孩子涂鸦时的各个细节和画面，分析出这个孩子的心理类型是：胆怯型。
其次，对胆怯型孩子的行为表现进行分析，分析胆怯型孩子会有哪些恐惧情绪，并从中找出了案例中孩子产生恐惧情绪的原因。
所以，多维度分析胆怯型孩子，涂鸦和绘画的特点，并结合孩子的妈妈对孩子平时绘画细节的观察，肯定了这种分析方法的准确性。对于胆怯型孩子，家长和老师应该怎么做？结合心理书的方法建议，老师通过增强孩子的自尊心和自信心的教学方法，最终让孩子表现越来越好。
当孩子无法通过语言和行为表现出恐惧情绪时，通过画笔和色彩，儿童的恐惧情绪能够清晰地展现在纸上，为父母和教育者提供了一个了解儿童的真正需求和内心世界的独特机会。
北京山西师徒二人，年前行遍欧亚北京山西师徒二人，年前行遍欧亚，离奇经历成大时代缩影！
导读心得
桃花石杂谈说：这篇图文最为吸引人的一点是文中主角，即分别出生于北京和山西的扫马与马古思师徒二人的奇异经历，所以文章开头就以醒目的方式对这一点进行了简要介绍。在点明了全文主题之后，图文首先对两人的独特背景与西行起因进行了简介，同时又对贯穿两人万里旅程的景教在中国流传的背景进行了简要说明，使读者可以更为充分地了解二人的身份以及二人西行的原因。
在介绍二人的旅程时，通过图文结合的方式重点介绍了这两人在一些有代表性的地点的所见所闻，以及他们与一些重要历史人物的互动，使读者通过这两人的见闻与遭遇，对当时欧亚大陆的重要历史事件产生一些简要的了解。
总体来说，本文通过个人游记的形式，对元朝时中国与西亚乃至欧洲的互动进行了一定程度的呈现，对于普通读者更好地了解公元13至14世纪的亚欧历史，以及这一时期欧亚几个主要国家的文化与宗教情况都会有一定帮助。
总体来说，本文通过个人游记的形式，对元朝时中国与西亚乃至欧洲的互动进行了一定程度的呈现，对于普通读者更好地了解公元13至14世纪的亚欧历史，以及这一时期欧亚几个主要国家的文化与宗教情况都会有一定帮助。
为仇字所困的燕昭王，为仇恨而活戏说君王篇：为仇字所困的燕昭王，为仇恨而活，因大仇得报而亡！
导读心得
古今兴衰多少事说：燕昭王姬职，他是燕国第三十九任君王，燕王哙的庶子，本来燕国君位与他并无关系，以他庶子的身份，或许他也会成为如樗里疾、平原君、信陵君这般为兄长分忧的封君，又或许会作为质子，客死异乡。可是，一场闹剧的发生，却改变了他的人生。公元前年，燕王哙听信谗言，下令将王位禅让给燕相子之，拉开了改变燕国历史走向的“子之之乱”的序幕。在这场动乱之中，因为齐宣王的干涉，导致姬职的父亲燕王哙、兄长太子平先后殉难，燕国几近灭亡。在赵武灵王和秦惠文王的支持下，姬职得以驱逐齐军，于公元前年回国继位，是为燕昭王。在燕昭王即位之初，便因父兄的殉难、燕国的几近覆亡而背上了血海深仇。从此，“灭齐”这一执念便跟随了燕昭王一辈子，成为了燕昭王生命中的重要支撑。
而后，燕昭王修筑黄金台、千金买马骨，招揽了一大批贤才，任用乐毅进行改革，又派苏秦前往齐国，扰乱齐国国政。就这样，三十年过去了，此时的齐国已经树敌于天下，不容于诸侯，燕昭王趁此时机登高一呼，组织起了五国联军，在济西打垮了齐军主力，几近灭亡齐国。
在得知联军大捷的消息后，燕昭王老泪纵横——燕国终以弱国身份，将自己的死敌齐国拉下了天下霸主的神坛，燕昭王背负了三十年的血海深仇得报，“灭齐”执念消散。随着这一执念的消散，燕昭王的身体便每况愈下，不久，他的生命便走到了尽头。
本期导读专题就到这里，感谢本篇文章自荐稿的作者们！
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